Un docente scrive al premier che in una mail aveva invitato gli insegnanti a esprimere le loro considerazioni sul ddl

Il presidente del Consiglio svia l'attenzione e non ascolta le cotroproposte degli insegnanti

Il governo disposto a sacrificare il 5 per mille ma “la struttura del testo non si tocca” per Renzi. Domani è previsto il voto finale alla Camera. A rischio gli

Dopo lo sciopero le parole d’ordine di Renzi sul Ddl rimangono «in fretta» e anche «dritti fino al punto»

Non sempre in altri Paesi i criteri per selezionare gli insegnanti sono improntati all’imparzialità e al merito

Una lettera di Giulio Iraci a Davide Faraone, sottosegraetario all'Istruzione, recentemente intervistato da Metro

Chi sono i docenti che hanno dato vita alla petizione contro il ddl del governo e raccolto 84 mila firme

A Roma, Milano, Napoli, Palermo e in altre 100 città, i docenti hanno escogitato un nuovo modo di farsi sentire e dire a tutti che questa riforma proprio non va

“Non ha voluto ascoltare ragioni sul suo disegno di legge”. Il “furto del tempo”

Martedì 5 maggio attesta una vasta e trasversale astensione dal lavoro contro la “buona scuola”

Parlano della riforma con grande sicumera, come di cosa già fatta, e ovviamente come soluzione a tutti i mali della scuola.

Petrini: “Quello che si legge è solo una rimodellamento dell'attuale sistema, che a breve termine porterà ad una Scuola conflittuale destinata alla deriva”.

Perchè l'apertura del governo a bilanciare lo strapotere dei dirigenti previsto dalla #buonascuola non è convincente

Lettera aperta dei docenti sulle ragioni dello sciopero indetto per il prossimo 5 maggio

La petizione su Change.org è a quota 73.800 firme. L'appello del gruppo Gessetti Rotti #laverascuola

In una lettera aperta ai lettori di Metro Sebastiano Cuffari e Giulio Iraci spiegano le motivazioni che hanno indotto alla mobilitazione del 5 maggio

Massimo Villone, già Senatore e docente di Diritto Costituzionale alla Federico II di Napoli spiega, Costituzione alla mano, il ddl che offre ai presidi la poss

Il gruppo Gessetti Rotti #laverascuola consegna al Quirinale la petizione al capo dello Stato contro la riforma della scuola. Già 68 mila firme

Prove tecniche di protesta, dal basso. Roma, Napoli, Palermo, Bari, Milano e tante altre piccole e grandi città unite da un unico obiettivo: farsi sentire.

Adesso quella carota allunga sempre più il tragitto: 41anni-6mesi-1giorno per il prepensionamento (PRE-pensionamento?), ma da gennaio servono 4 mesi in più.

Verso lo sciopero del 5 maggio. Ecco perchè antiche e profonde divisioni nel “partito” degli insegnanti sono state superate

Il Dirigente sceglie, il Dirigente crea il POF (art. 7), il Dirigente può licenziare senza motivo dopo l’anno di prova se gli garba (art. 9).

Tutti i pericoli legati a un uso improprio di internet nel mondo dell'istruzione

Intervista a Salvo Amato, il prof primo firmatario della petizione su Chang.org contro la chiamata diretta contenuta nel Ddl scuola

Clamorosa adesione alla petizione promossa da #laverascuola e Gessetti Rotti contro il ddl scuola

Se non abbiamo un'idea forte di scuola non trasmetteremo un'idea forte di società, del senso e del modo per cui stiamo assieme come comunità

Proviamo a spiegare perché il metodo della chiamata diretta non va bene per migliorare la qualità della scuola italiana

In concreto sarà il Dirigente ad avere il privilegio di stabilire quanti insegnanti servono e quali strumenti e modalità adottare

Petizione dei docenti contro la chiamata diretta

Ben venga l'investimento sull'inglese, se non fosse che i nostri alunni stanno disimparando l'italiano

Ogni giorno il premier e i ministri strombazzano l'urgenza della Buona scuola: quello che serve davvero è maggiore riflessione

Perplessità di un'insegnante sul metodo di ispirazione statunitense che si fonda sulla tecnologia proponendo agli studenti video e podcast da vedere a casa

Il meccanismo prefigurato nel DDL porterà alla progressiva precarizzazione di tutti i docenti, anche quelli già di ruolo da anni

Il successo formativo non può prescindere da un impegno costante e responsabile dell’alunno, con o senza BES.

Le istituzioni italiane non hanno ancora registrato nel discorso pubblico l’apparizione sulla scena di un nuovo soggetto collettivo: le donne.